APRESENTAÇÃO 9º ANO - 2011

UM LUGAR ESPECIAL NO MUNDO !

Essa escola nos faz acreditar que podemos ser melhores 

sempre!!!!!

Equipe de colaboradores da Escola Rudolf Lanz

Depoimento no facebook da Mãe Waldorf 

MARCIA FALANGHE 

No Vale do Silício, uma escola sem tecnologia, com agulha de tricô

Artigo publicado na Folha de São Paulo em 29/10/2011 e no The New York Times em 22/10/2011.

Sentimo-nos felizes e privilegiados por podermos oferecer a Avaré uma educação como essa.

 

Matt Richtel
Do "New York Times",
Em Los Altos, Califórnia

O vice-presidente de tecnologia do eBay matriculou seus filhos em uma pequena escola de Los Altos. O mesmo fizeram funcionários de gigantes do Vale do Silício como Google, Apple, Yahoo! e Hewlett-Packard. Mas as principais ferramentas de ensino da escola nada têm de tecnológico: caneta e papel, agulhas de tricô e, ocasionalmente, argila. Nenhum computador à vista. Nenhuma tela. Nos EUA, as escolas correm para equipar suas salas de aula com computadores, e muitas autoridades da educação consideram insensato fazer o contrário. Mas há um ponto de vista oposto no epicentro da economia tecnológica, onde alguns pais e educadores difundem a mensagem de que computadores e ensino não são boa mistura. Falo da Waldorf School of the Peninsula, uma das 160 da rede que opera nos EUA sob uma filosofia de ensino centrada na atividade física e aprendizado por meio de tarefas práticas e criativas. Os defensores dessa abordagem dizem que os computadores inibem o pensamento criativo, a interação humana e a concentração. O método Waldorf tem quase um século, mas a posição que estabeleceu aqui no quartel-general da economia digital coloca em destaque um debate cada vez mais intenso sobre o papel dos computadores na educação. "Rejeito frontalmente o conceito de que é preciso assistência tecnológica para ensinar no primeiro grau", disse Alan Eagle, 50, cujos filhos estudam no primeiro grau Waldorf. "A ideia de que um aplicativo no iPad seja capaz de ensinar meus filhos a ler ou fazer contas é ridícula." Eagle formou-se em ciência da computação pelo Dartmouth College e trabalha no departamento de comunicação executiva do Google, onde escreveu palestras para o presidente do conselho do grupo, Eric Schmidt. Ele usa um celular inteligente e um iPad. Mas sua filha, que começa a quinta série, "não sabe como usar o Google", e seu filho começa a aprender. (A escola permite os aparelhos a partir da oitava série.) Três quartos dos alunos da escola têm pais conectados ao setor de tecnologia. Eagle, como os demais pais, não vê contradição nisso. A tecnologia tem hora e lugar, diz. "Se fosse da Miramax e produzisse bons filmes, mas só para maiores, não quereria que meus filhos os vissem ainda na adolescência." Em uma terça-feira recente, Andie Eagle e seus colegas de quinta série estavam relembrando algumas técnicas de tricô; as agulhas de madeira se cruzavam por sobre os novelos. A escola afirma que a atividade ajuda a desenvolver capacidade de solução de problemas, reconhecimento de padrões, conhecimentos matemáticos e coordenação motora. O objetivo neste período é fazer meias. Adiante, uma professora ensinava multiplicação à terceira série e pediu que imaginassem que seus corpos se transformaram em relâmpagos. Ela perguntou quanto é cinco vezes quatro e as crianças responderam "20", estalando os dedos na direção da resposta na lousa. Uma sala repleta de calculadoras em forma humana.

Chegou a Primavera!

Chegou a primeira verdade!
Da semente vem a flor,
Aquela que dormia nas profundezas,
Desperta agora numa profusão de cores, perfumes e amores

Alunos do 6º e 7º anos apresentam em grande estilo a lenda grega "Perséfone", aos pais, amigos e professores; saudando a chegada dessa querida estação.

PROMOÇÃO ATÉ 50% DESCONTO NAS MENSALIDADES

FESTA JOANINA

Nossa Festa JOANINA acontece no dia 02 DE JULHO, Sábado a partir das 15h.

Venha e traga toda família para homenagear SÃO JOÃO, 

com danças populares e cantoria da nossa gente!

Apresentação da quadrilha, barracas com quitutes, 

milho verde, pipoca, 

muita coisa boa e muita animação!!!

VIVA SÃO JOÃO!!!!

Meu São João, meu São João

hoje será sua festa!

Saudemos sua bandeira!

São João mandou, São João mandou

Cantar e dançar noite inteira

para louvar a fogueira!

AGRADECIMENTO

Em nome do Colegiado de Professores da Escola Waldorf Rudolf Lanz, agradecemos a todos que colaboraram com a participação dos professores no III Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf, adquirindo a feijoada no sábado passado. Salientamos a importância de trabalharmos unidos, Pais, Alunos, Professores, Administrativo, Amigos, pois nossas crianças são as beneficiadas diretas e conseqüentemente toda a sociedade.

Através de uma educação que destaca os verdadeiros valores estamos garantindo para o futuro profissionais de qualidade que valorizam acima de tudo o ser humano e suas qualidades, sabendo assim, trabalhar as dificuldades que existem naturalmente em todos os setores da vida. Com a freqüente participação de nosso corpo docente nos eventos Waldorf estamos garantindo uma educação dentro da filosofia de Rudolf Steiner, sempre atualizada, de acordo com a evolução, o progresso e a tecnologia que estamos vivenciando nos dias atuais.

NOSSO MUITO OBRIGADO!!!!

III Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf

A participação dos Professores da Escola Rudolf Lanz no III Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf é de fundamental importância, pois mantém nosso corpo docente atualizado dentro do propósito da pedagogia Waldorf. Isso enriquece o currículo e a forma de trabalhar com as crianças dentro e fora da sala de aula. Nossos professores abriram mão de parte das férias para estarem presentes no Congresso, por isso, nós da Associação Girassol, vamos dar a nossa força colaborando com as despesas desses professores, pois nossos filhos serão os beneficiados diretos. Sendo assim, para ajudar, estamos promovendo uma feijoada completa no próximo Sábado, 11 de junho das 12 às 14h. Retirar na própria escola. Investimento: R$ 15,00. "Apoie a ida de um professor ao congresso da Pedagogia Waldorf"                    ATENÇÃO:- CONFIRMAR PEDIDO ATÉ 6ªf. às 12h  À seguir veja o Tema do Congresso para este ano:   Ciências, arte e religião na educação Waldorf. Palestrante convidada: Dra. Michaela Glöckler. 17 a 22 de julho de 2011. Local: Viver Escola Waldorf de Bauru - Bauru - SP.

Os Congressos Brasil têm trazido em sua história, uma segurança do seu processo de continuidade. No último congresso, através das avaliações, surgiu a proposta do tema e, portanto, a meta para este III Congresso Brasil de Pedagogia Waldorf. A tríade que constitui o título e que foi trabalhado enfaticamente por Rudolf Steiner, em especial no GA 307, palestras proferidas em Ilkley, nos norteou para elaborar a programação que deve atingir novamente os docentes da Educação Infantil ao Ensino Médio. O próprio título nos garantiu a presença da palestrante, confirmando ter sido o tema preferido de seu pai, Helmuth von Kügelgen. O principal enfoque de trabalho do III Congresso Brasil será buscar a ênfase nos porquês do fazer, justificando antropologicamente a abordagem de determinada matéria, de certa forma e numa certa faixa etária.

FESTA DA MENINA DA LANTERNA

A Festa da Lanterna é uma festa de origem européia. Lá, é comemorada no dia 11 de Novembro, dia de São Martinho. Foi introduzida no Brasil pela primeira Escola Waldorf de São Paulo, para o Jardim da Infância, na época de São João.

No Hemisfério Sul, em Junho, estamos entrando no inverno. Portanto, podemos dizer que essa é uma festa que prepara para a chegada do inverno, época que percebemos uma grande inspiração da terra, uma aquietação da natureza. O clima frio, a noite que vem mais cedo, favorecem uma atitude de recolhimento, de interiorização, de uma busca para dentro de nós mesmos, talvez de nossa própria luz interna. Nesses dias queremos voltar logo para casa, mal finda nossa jornada de trabalho, para nos aquietarmos e ficarmos juntos dos nossos.

Como em toda chegada de uma nova estação, educadores direcionam suas atividades e assumem uma postura coerente com as qualidades que a época inspira. Embuídos de sentimentos verdadeiros, tornam-se quase que tradutores dessas qualidades que a natureza emana.

Quanto menores as crianças, mais sutis serão nossos gestos, mais plenos de imagens serão os conteúdos trabalhados no dia a dia. Penso que o professor de maternal e de jardim é um grande poeta que utiliza intensamente as figuras de linguagem a favor das crianças, metaforizando aquilo que os pequenos só podem apreender (e aprender) pelas imagens.

Evidentemente, em cada época, em cada celebração, há que se dosar qualidade e quantidade dos conteúdos que queremos transmitir às crianças pequenas. Diríamos que tudo isso já está impregnado na alma humana e precisa, apenas, aos poucos, ser “acordado”. Esse despertar é um processo natural da criança resultando num desenvolvimento individual de cada uma, na medida em que, repetidamente, vamos povoando de imagens seus corações. A celebração das festas anuais são ótimos recursos de que nos valemos para possibilitar aos pequenos essas vivências que lhes alimentam a alma proporcionando sentimentos de alegria, amor, coragem, confiança e segurança diante do mundo.

É por isso que no Jardim da Infância, em Junho, comemoramos essa época com a Festa da Lanterna, deixando para os maiores a vivência das festas juninas e de São João.

Durante a Festa as crianças carregam suas lanternas passeando pelas áreas abertas da escola simbolizando essa luz interior: o fogo divino e transformador que todo o ser humano tem dentro de si.

A festa é preparada por integrantes da escola, inclusive pais e amigos. Duas semanas antes da festa, as crianças presenciam e participam com muito entusiasmo e alegria da confecção das lanternas, aprendem músicas e escutam pequenas estórias e poesias relacionadas ao tema. Em casa, ajudam os pais a confeccionarem enfeites que adornarão a escola e farão um delicioso prato culinário que será trazido à mesa no dia da festa e degustado por todos na hora da confraternização. Os professores contam e podem até presentear as crianças com um lindo teatro da história ” A Menina da Lanterna”, cujas imagens mostram o caminho individual do homem em busca da luz interior. Os personagens do texto nos revelam âmbitos do ser humano que necessitam ser dominados, transformados e renovados. Lembremos que o fogo, desde os tempos mais remotos, é o elemento da natureza mais usado por todos os povos para simbolizar a transformação.

Após a apresentação do teatro, quando já é noite, todos fazem a roda e levam suas lanternas acesas pelas áreas abertas da escola, cuidando para que a luz pequena, mas forte, não se apague. Trilhar esse caminho é uma prova de coragem, e a lanterna acesa é um estímulo que pode ajudar aos pequeninos. Caminhando juntos, todos cantam canções folclóricas que nos falam sobre o homem, sobre a natureza, sobre o céu e a terra e suas relações.

É dever e tarefa dos adultos, pais e professores, vivenciar a Festa da Lanterna com plena consciência trazendo às crianças, com veneração, os sentimento belos, bons e verdadeiros pertinentes à essa época do ano.

É BOM LEMBRAR QUE A FESTA DA MENINA DA LANTERNA ACONTECE EM TODAS AS ESCOLAS WALDORF DO BRASIL NO FINALZINHO DO MÊS DE MAIO OU NO INÍCIO DE JUNHO. NA ESCOLA RUDOLF LANZ EM AVARÉ A FESTA ACONTECE NESTA SEXTA-FEIRA - 27/05/11 ÀS 19H. 

VENHA PRESTIGIAR E FAZER PARTE DESTA QUE É UMA DAS FESTAS MAIS LINDAS QUE ACONTECEM NAS ESCOLAS WALDORF.  

 

 Conheça a peça de teatro que é interpretada pelas crianças e pelos pais waldorfs.  

Era uma vez uma menina, que alegremente carregava a sua lanterna pelas ruas. De repente, chegou o vento, que com grande ímpeto apagou a lanterna da menina.
-Ah! Exclamou a menina – Quem poderá reacender a minha lanterna? Olhou para todos os lados, mas não achou ninguém.
Apareceu, então, um animal muito estranho, com espinhos nas costas, de olhos vivos, que corria e se escondia muito ligeiro pelas pedras – Era um ouriço.
-Querido ouriço! Exclamou a menina – O vento apagou a minha luz. Será que você não sabe quem poderia acender a minha lanterna?
O ouriço disse a ela que não sabia, que perguntasse a outro, pois precisava ir para casa cuidar dos filhos.
A menina continuou caminhando e encontrou-se com um urso, em lenta caminhada, com uma cabeça enorme e um corpo pesado, desajeitado, grunhindo e resmungando.
-Querido urso! – falou a menina- O vento apagou a minha luz. Será que você não sabe quem poderá acender minha lanterna?
E o urso da floresta disse a ela que não sabia, que perguntasse a outro, pois estava com sono e ia dormir e repousar.
Surgiu então, uma raposa, caçando na floresta esgueirando-se entre o capim. Espantada, a raposa levantou seu focinho e, farejando, descobriu a menina. Indignada, a raposa dirigiu-se a ela e mandou que voltasse para casa porque a menina espantava os ratinhos.
Com tristeza, a menina percebeu que ninguém queria ajudá-la. Sentou-se numa pedra e chorou. Neste momento, surgiram estrelas que lhe disseram:
-Pergunte ao sol, porque ele poderá ajudá-la.
Depois de ouvir o conselho das estrelas, a menina criou coragem para continuar o seu caminho.
Finalmente, chegou a uma casinha, dentro da qual avistou uma mulher muito velha, sentada, fiando em sua roca. A menina abriu a porta, e cumprimentou a velha.
-Bom dia, querida vovó – disse ela.
-Bom dia – respondeu a velha.
A menina perguntou se ela conhecia o caminho até o sol e se ela queria ir com ela, mas a velha disse que não podia acompanhá-la, porque ela fiava sem cessar e sua roca não poderia parar. Mas pediu à menina que descansasse um pouco, pois o caminho era muito longo. A menina entrou na casinha e sentou-se para descansar. Pouco depois, pegou sua lanterna e continuou a caminhada.
Mais para frente encontrou outra casinha no seu caminho, a casa do sapateiro. Ele estava sentado consertando muitos sapatos. A menina abriu a porta e cumprimentou-o. Perguntou, então, se ele conhecia o caminho do sol e se queria ir com ela procurá-lo. Ele disse que não podia acompanhá-la, pois tinha muitos sapatos para consertar. Deixou que ela descansasse um pouco, pois sabia que seu caminho era longo. A menina entrou e sentou-se para descansar. Depois que descansou, pegou a sua lanterna e continuou a caminhada.
Lá longe, avistou uma montanha muito alta.
Com certeza, o sol mora lá em cima, – pensou a menina e pôs-se a correr, rápida com uma corsa. No meio do caminho, encontrou uma criança que brincava com uma bola. Chamou-a para que fosse com ela até o sol, mas a criança nem respondeu. Preferiu brincar com sua bola e afastou-se saltitando pelos campos.
Então, a menina da lanterna continuou sozinha o seu caminho. Foi subindo pela encosta da montanha. Quando chegou ao topo, não encontrou o sol.
-Vou esperar aqui, até o sol chegar – pensou a menina, e sentou-se na terra.
Como estava muito cansada de sua longa caminhada, seus olhos se fecharam  e ela adormeceu.
O sol já tinha avistado a menina há muito tempo. Quando chegou a noite, ele desceu até a menina e acendeu a sua lanterna.
Depois que o sol voltou para o céu, a menina acordou.
Oh! A minha lanterna está acesa! – exclamou e, com um salto, pôs-se alegremente a caminhar.
Na volta, reencontrou a criança da bola, que lhe disse ter perdido a bola, não conseguindo encontrá-la por causa do escuro. As duas crianças procuraram, então, a bola. Após encontrá-la, a criança afastou-se alegremente.
A menina da lanterna continuou o seu caminho até o vale e chegou à casa do sapateiro, que estava muito triste, na sua oficina. Quando viu a menina, disse-lhe que seu fogo tinha se apagado e suas mãos estavam frias, não podendo, portanto, trabalhar mais. A menina acendeu a lanterna do sapateiro, que agradeceu, aqueceu as mãos e pôde martelar e costurar os seus sapatos.
A menina continuou lentamente a sua caminhada pela floresta e chegou ao casebre da velha. Seu quartinho estava escuro. Sua luz tinha se consumido e ela não pôde mais fiar. A menina acendeu nova luz e a velha agradeceu, e logo sua roca girou sem parar, fiando, fiando, sem cansar.
Depois e algum tempo, a menina chegou ao campo e todos os animais acordaram com o brilho de sua lanterna.
A raposinha, ofuscada farejou para descobrir de onde vinha tanta luz. O urso bocejou, grunhiu e tropeçando desajeitado, foi atrás da menina. O ouriço, muito curioso, aproximou-se dela e perguntou de onde vinha aquele vaga-lume gigante.
Assim, a menina voltou feliz para casa.

PALESTRA PETER BIEKARCK

QUERIDOS AMIGOS

Todos nós pensamos no bem-estar e felicidade de nossos filhos. Para isso, sempre tentamos buscar informações e conhecimento que nos ajudem nesta jornada. Desta forma, convidamos todos a participar de uma importante palestra em nossa escola, com o professor e consultor de Antroposofia e da Pedagogia Waldorf, Peter Biekarck – um dos pioneiros na formação de seminários “Waldorfs” para professores em todo o Brasil. A palestra será realizada no próximo dia 19 de maio às 19 horas. É importante a sua participação, pois dela depende não apenas o conhecimento em relação à pedagogia na qual você confia a educação de seu filho, mas também o conhecimento para fazermos realmente seres humanos melhores para o mundo.

Aguardamos você! Mais informações na secretaria da escola ou pelo telefone (14) 3731-1385.

Mães da Escola Rudolf Lanz

Nossa homenagem à melhor das educadoras: a você Mãe !.......

Mãe não entende se você não come tudo que está no prato.
Mãe não aceita desculpas do tipo 'Se os outros podem, por que eu não posso?'.
Mãe responde: 'Os outros não são meus filhos'.
*****
Mãe adora ouvir o barulho da fechadura quando o filho chega.
Mãe tem cheiro de banho, tem cheiro de bolo, tem cheiro de casa limpa.
***** 
Mãe fica assustada quando vê o caso daquela modelo que morreu de anorexia:
'Eu já falei  pra você comer tudo!'
Mãe fica assustada quando lê notícia de assalto.
Mãe fica assustada quando lê notícia de  acidente.
Mãe fica assustada quando lê notícia de briga.
Mãe fica assustada quando lê notícia.
Mãe fica assustada.
*****
Mãe não está nem aí para o que os outros pensam.
Mãe foge com o filho  para o Egito, montada num burrico.
Mãe tem sonho.
Mãe tem pressentimento.
Mãe tem sexto sentido e sétimo, oitavo, nono, décimo.
Mãe não faz sentido (para quem não é mãe).
*****
Mãe chora ao pé da cruz.
Mãe chora em rebelião.
Mãe chora se o filho é messias ou bandido..
Mãe acredita.
Mãe não pode ser testemunha no tribunal.
Mãe é café com leite.
Café com leite, pão com manteiga, biscoito, bolacha de água e sal, banana cozida.
E ainda faz você levar um pedaço de bolo pra casa.
*****
Mãe só tem uma, mas é tudo igual.
Mãe espera o telefone tocar.
Mãe espera a campainha tocar.
Mãe espera  o resultado do vestibular.
Mãe espera o carteiro.
Mãe moderna espera e-mail.
Mas espera.
Mãe sempre espera.
*****
Mãe reclama e reclama, mas ama. Ama incondicionalmente!
Assim, verbo intransitivo, como queria Mário de Andrade.
Porque, se é mãe, já se sabe o que ela ama.
A culpa é da mãe, dizem os freudianos superficiais.
Os verdadeiros freudianos sabem que, sem mãe, nada feito.
*****
UMA AMIGA COSTUMA DIZER: 'PAI é PALHAçO, MãE é DE AçO'.

A frase é interessante, porque o aço é uma liga de ferro e carbono.
Ferro é o símbolo da força; carbono é o elemento presente em todos os organismos vivos.
A mãe constitui a liga entre a fragilidade e a força do indivíduo.

Não há algo mais vulnerável e mais sólido  que a maternidade.
Mãe é de aço.
*****
A esta altura, você deve estar se perguntando:
'Mas por que esse cara está falando tanto de mãe?'
A verdade é que eu não sei.
Talvez seja porque a palavra mãe não tenha equivalente.
Já notaram? Mãe só rima com mãe.

        (autoria desconhecida)

AFINAL,

MÃE, NÃO DÁ PARA ENTENDER.

MÃE, SÓ DÁ PARA SER.

LAURA ROSA

Fundadora da Escola Rudolf Lanz

Pedagogia Waldorf

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. 

A Pedagogia Waldorf é um dos desenvolvimentos das teorias de Rudolf Steiner, além da medicina antroposófica e a  

agricultura biodinâmica. 

Introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Estugarda, Alemanha, uma das principais características da pedagogia é o embasamento na concepção de desenvolvimento do ser humano, criada pelo próprio Rudolf Steiner, que leva em conta as diferentes características das crianças e jovens, segundo sua idade aproximada. Um mesmo assunto é abordado várias vezes durante o ciclo escolar, mas nunca da mesma maneira, e sempre respeitando a capacidade de compreensão da criança.

Para atingir a formação do ser humano, a pedagogia atua no desenvolvimento físico, anímico e espiritual do aluno, incentivando o querer (agir) por meio da atividade corpórea das crianças em quase todas as aulas. O sentir é estimulado na constante abordagem artística e nas atividades artesanais específicas para cada idade. O pensar é cultivado paulatinamente, desde a imaginação incentivada por meio de contos, lendas e mitos – no início da escolaridade –, até o pensar abstrato rigorosamente científico do Ensino Médio (colegial)

Uma das características marcantes da Pedagogia Waldorf é o fato de não se exigir do aluno, ou cultivar precocemente o pensar abstrato (intelectual).

Almeja-se que as aulas sejam um preparo para a vida. Procura-se desenvolver as qualidades necessárias para que os jovens floresçam e saibam lidar com as constantes e velozes mudanças que se apresentam no mundo, com criatividade, flexibilidade, responsabilidade e capacidade de questionamento.

  Entende-se que o jovem, cada vez mais, precisa ser articulado e capaz de se comunicar claramente, tanto se abrindo para o que os outros têm a dizer como encontrando a melhor forma para expressar seus pensamentos ao mundo. Para tanto, a Pedagogia Waldorf, segundo seus adeptos, permanece revolucionária até os dias de hoje.

PÁSCOA,

ANTES DA FESTA DA PÁSCOA, NÃO NOS ESQUEÇAMOS DE QUE, CRISTO, ANTES DE RESSUCITAR, PASSOU POR UMA INTENSA SEMANA DE SOFRIMENTO, QUANDO TEVE QUE DIZER VERDADES, AGIR ENÉRGICAMENTE, FOI HUMILHADO, ESCÁRNIO, SOFREU TORTURAS.

ESTÁVAMOS TODOS NÓS LÁ, QUANDO GRITAMOS “HOSANA”, NO DOMINGO DE RAMOS, E “CRUCIFÍCA-O” NA SEXTA FEIRA SANTA. AINDA HOJE AGIMOS ASSIM: APLAUDIMOS E NÃO RESPEITAMOS AO MESMO TEMPO. QUANTAS VEZES AO DIA!!!!!!

NAS MÍNIMAS COISAS, NAS MÍNIMAS PALAVRAS, NOS MÍNIMOS GESTOS.

ISSO É TÃO INTENSO QUE FOGE DE NÓS. OCULTAMO-NOS DE TER ESSA CONSCIÊNCIA.

NÃO PODEMOS MAIS SER HIPÓCRITAS E PENSAR SÓ NO “FELIZ PÁSCOA”.

MUITA COISA ACONTECEU NAQUELA SEMANA QUE FOGE A NOSSA COMPREENSÃO.

TEMOS QUE APROVEITAR ESSA SEMANA PARA UMA INTROSPECÇÃO PROFUNDA E VERMOS QUANTAS VEZES AO DIA, EM “ÊXTASE”, GRITAMOS “HOSANA”, E QUANTOS VEZES EM NOSSA VIDA, SEM MUITA CONSCIÊNCIA DO QUE ESTAMOS FAZENDO, GRITAMOS “CRUCIFÍCA-O”.

AÍ SIM, COM HUMILDADE, E SINCERIDADE DESEJAR FELIZ PÁSCOA A NÓS MESMO E A HUMANIDADE COMO UM TODO, À NATUREZA QUE SE RENOVA E RESSUCITA A CADA DIA, PARA NOS DAR SUSTENTAÇÃO, AO COSMOS TODO QUE NOS PREPARA, A CADA DIA UM NOVO DIA, A CADA MANHÃ QUE ACORDAMOS RESSUCITANDO DA NOSSA PEQUENA MORTE DE CADA DIA, O SONO.

QUE SEJA PÁSCOA TODOS OS DIAS DE NOSSA VIDA, E QUE MEREÇAMOS ESSA OFERENDA DIVINA.

E ENTÃO POSSAMOS DIZER:

                                          FELIZ PÁSCOA A TODOS NÓS.

                                        SEMPRE.

LAURA ROSA

VIVAMOS A PÁSCOA! VIVAMOS O AMOR!

Maravilhar-se com a vida, é Páscoa!

Páscoa é desejar a todos Paz e Amor.
     Vivamos a Páscoa!
     Vivamos o Amor!

Pela Paz e pelo Amor // Colegiado de professores, funcionários, alunos e amigos da
   Escola Rudolf Lanz - Abril de 2011

Oi Gente, sabe quem está fazendo 18 ANOS????

A NOSSA ESCOLA!!!!

Pois é, a Escola Rudolf Lanz, completa 18 anos e vamos comemorar com um delicioso churrasco no dia 27 de março, domingo a partir das 12h.
Venha comemorar conosco e traga toda família para passar um super domingo neste ambiente descontraído junto a natureza. ESCOLA RUDOLF LANZ, a NATUREZA sempre presente!!!
Convites à venda - no dia 27 (domingo)
 Local - Escola Rudolf Lanz - Rua Manoel Amaral 411 (bairro Ipiranga)
 Horário do Evento - a partir das 12h.
 Valores - adultos R$12,00/pessoa
 Crianças de 7 a 12 anos R$10,00
 Menores de 7 anos - não pagam

.......... Mandala - uma arte que nasce no fundo da alma... Nely Franzolin

Momentos de estudo dirigido pela professora Nely a 25 professores docentes e amigos da Escola Rudolf Lanz - Antropologia x Antroposofia ; Geometria x Arte .

Mensagem da Professora LAURA ROSA

Parabéns Cadu, Ana Vitória, Pedro Dainezzi, Felipe Barros. Vocês não imaginam como fico feliz em receber essas notícias sobre esses jovens que foram meus alunos lá no comecinho da jornada acadêmica de vocês. Vocês fizeram por merecer.
Parabéns a todos os professores que participaram dessa jornada. (inclusive eu, rsrsrsrs)
Quem mais, da turma de vocês, já entrou na faculdade? Só estou sabendo de vocês, porque li no blog da escola.
Parabéns Samara, Rafael Afonso. É muito bom receber notícias assim. Sinto-me feliz por vocês todos.
Seria muito legal fazer uma lista de todos os alunos que fizeram o fundamental na escola e qual profissão escolheram.
Tem gente que já está quase terminando a faculdade. Aliás, eles mesmos poderiam dar essas notícias pelo blog.
E aí, quem tem notícia de quem?
Laura Rosa

Nota: a Lista com os nomes dos alunos que estão entrando na faculdade e dos que já estão concluindo, como é o caso da Sarah Stehling, que nos mandou um depoimento, está sendo atualizada quase que diariamente, de acordo com as informações que nos chegam, os parabéns da PROFESSORA LAURA, estende-se a todos.

Ex- alunos conquistam as melhores Faculdades do Brasil.

A Escola Rudolf Lanz está em festa!!!
Ex- alunos  conquistam as melhores Faculdades do Brasil.
Nossos Parabéns a todos! Essa conquista também é nossa!
Carlos Eduardo Bannwart Whately	Economia	USP
Ana Vitória Borges Giraldi	Psicologia	UNESP
Pedro Dainezi Novaes	Cinema	F M P
Samara Isis Setim	Física	USP
Samara Isis Setim	Análise Sistemas	Unesp e Unicamp
Raphael Affonso	Eng Mecânica	Univ. Fed. do Paraná
Raphael Affonso	Física Médica	USP
Felipe Lopes	Artes Cênicas	Wolf Maia - S.Paulo
Filipe  Barros	Artes Cênicas	Wolf Maia - S.Paulo
Pedro Dainesi Novaes	Publicidade	ESPM
Beatriz Amancio	Comércio Exterior	Facamp
Beatriz Signori	Biologia	EUA
Caio Trindade	Publicidade	PUC
Gilberto Roque Júnior	Publicidade	Eduvale
Renan Martins da Silva	Psicologia	FSP
É a PEDAGOGIA WALDORF fazendo a diferença!
Por Nely Franzolin

DEPOIMENTOS

Ao criar esse blog, minha intenção foi trazer esclarecimentos para os pais que estão chegando agora na Escola Rudolf Lanz e que se perguntam, “como será a vida acadêmica de nossos filhos? A Pedagogia Waldorf funciona no mundo lá fora?”, pois bem aqui tem um espaço reservado para depoimentos e testemunhos de pais e alunos que hoje já estão na adolescência, terminando a faculdade e começando a ingressar na vida profissional. Eu, Leila Gonçalez, mãe do Gilberto posso testemunhar que tudo o que meu filho faz, faz com muita maturidade e com muita certeza do quer. O jovem Waldorf, é equilibrado, seguro e podem acreditar, sai vencedor de todos os desafios que a vida lhe oferece. Tenho 3 filhos e o caçula que foi aluno da Escola Rudolf Lanz, portanto, um aluno Waldorf é o mais maduro aqui de casa. Escola Rudolf Lanz, Pedagogia Waldorf, EU RECOMENDO!!!

 

Patricia Camarero (Mãe do João e da Helena) disse...

Que legal! A Escola que a gente nunca, esquece merecia um espaço como este! Desejo que ele cresça como cresce a criança e transforme este impulso numa grande força, capaz de modificar pra melhor a vida de todos os envolvidos e seu entorno.

beijo!

11 de janeiro de 2011 06:02

Sarah Stehling (Aluna da 1ª Turma) disse...

Eu posso dizer com toda certeza que esta foi a melhor escola em que já estudei, fiz parte da primeira turma, e por causa dela, (e de todas as pessoas que fazem parte dela) enxergo o mundo de "um modo diferente dos demais", isso vejo por temas abordados em TCC [trabalho de conclusão de curso] que estou fazendo na Universidade Estadual de Maringá no curso de Design, que estou seguindo para brinquedos de interação social com base no ensino Waldorf, enquanto vejo muitos outros temas que partem para uma idéia "mais mecânica"...

7 de fevereiro de 2011 07:50

 

 

GRUPO DE ESTUDO ANTROPOSÓFICO

Nesta Segunfa-feira, 31/01/11, inicia-se o GRUPO DE ESTUDO ANTROPOSÓFICO,  nas dependências da Escola Rudolf Lanz, sito à Rua Manoel Amaral, 411 - Bairro Ipiranga - Telefone:(14)3731-1385 - Avaré-SP das 8h às 12h de segunda à quinta-feira.

Tema do encontro: A prática pedagógica no desenvolvimento da capacidade de julgar.

Tema artístico: a Geometria e a arte de criar mandalas (auto conhecimento)

Venha participar conosco!!!

Repelente caseiro contra a dengue, Barato Cheiroso e Eficaz

UTILIDADE PUBLICA

Vc pode fazer em casa,
REPELENTE BARATO, CHEIROSO E EFICAZ .Que tal tentar?

Eu(Ioshiko Nobukuni)

Tenho distribuído frascos como amostra, todos estão aderindo.
Já distribuí 500 frascos e continuo.
Mas, sou sozinha, trabalhando com recursos próprios, devido ao grande número de casos de dengue, não consigo abranger.
Gostaria que a SUCEN sugerisse aos municípios distribuir este repelente (numa emergência) nos bairros carentes com focos da dengue, ensinando o povo para futuramente preparar e usar diariamente, como se usa sabonete, pasta de dente.
Protegeria as pessoas e ao mesmo tempo, diminuiria a fonte de proteína do sangue humano para o aedes maturar seus ovos,  atrapalhando assim, a proliferação.
Não acham que qualquer ação que venha a somar nesta luta deveria ser bem vinda?

DENGUE I:
FAÇA O REPELENTE DOS PESCADORES EM CASA:
1/2 litro de álcool;- 1 pacote de cravo da Índia (10 gr);- 1 vidro de óleo de nenê (100ml)

Deixe o cravo curtindo no álcool uns 4 dias agitando, cedo e de tarde;
Depois coloque o óleo corporal (pode ser de amêndoas, camomila,  erva-doce, aloe vera).
Passe só uma gota no braço e pernas e o mosquito foge do cômodo. O cravo espanta formigas da cozinha e dos eletrônicos, espanta as pulgas dos animais.
O repelente evita que o mosquito sugue o sangue, assim, ele não consegue maturar os ovos e atrapalha a postura, vai diminuindo a proliferação. A comunidade toda tem de usar, como num mutirão. Não forneça sangue para o aedes aegypti!
Ioshiko Nobukuni
Sobrevivente da dengue hemorrágica.

E tem notícia quentinha chegando!!!!!

    As alunas Isabelle do Lago (filha da professora Andreia) e Isabella Colella, filha da professora Ana Júlia, prestaram vestibular para o Curso de Computação da ETEC que é muitíssimo concorrido.

A Isabelle conquistou a 13º colocação e a Isabella a 50º. E tem mais o Micael e o Léo estão aguardando a classificação.

Parabéns a todos!  
                                                      
                                         Texto: Professora Nely Franzolin

APRESENTAÇÃO

É tarefa do professor apresentar as possibilidades que poderão ocorrer num processo educativo, mas o essencial para que a criança entenda é que ela mesma construa, reinvente essas possibilidades. Cada vez que ensinamos algo a uma criança, estamos impedindo-a de descobrir por si. Por outro lado, aquilo que permitimos que descubra por si mesma, permanecerá com ela.

                                   (Jean Piaget)

“Todo ensino deve ser para a vida”

                                    (Rudolf Steiner)

“A tarefa mais elevada de uma escola Waldorf é a formação de seres humanos livres que sejam capazes de, por si mesmos, encontrarem propósito e direção para suas vidas”.                                                                                                                                               (Rudolf Steiner).          

Pedagogia Waldorf

 

Maternal

Um novo conceito de educação baseado em profundo conhecimento do desenvolvimento humano, com propostas metodológicas que estimulam, desde cedo, o entusiasmo pelo aprendizado.

Jardim

Educar é permitir à criança exercitar seus sentidos. Os sentidos são as janelas do corpo para a natureza e para o mundo das outras pessoas. Brincando, a criança imita o mundo que a cerca, exercita a interação social, desenvolve a imaginação.

Ensino Fundamental

« Imaginação, Admiração e Criatividade» – qualidades fundamentais cultivadas dos 7 aos 15 anos , que ajudam o aluno a integrar-se ao mundo.

Faça-nos uma visita e venha conferir de perto a importância de ter o seu filho num ambiente integrado à natureza.

VOCÊ JÁ VIU UM PÉ DE AMEIXA CARREGADO DE CRIANÇA???  Eu já!!!

PEDAGOGIA WALDORF

Caminho para um ensino mais humano. Criada por Rudolf Steiner em 1919, a Pedagogia Waldorf tem por meta proporcionar à criança e ao jovem o desabrochar harmonioso de todas as suas capacidades, interligando as esferas física, emocional e espiritual segundo sua concepção integral do homem. Tendo sido um dos pioneiros na fundação da primeira escola Waldorf brasileira, Rudolf Lanz foi homenageado com uma escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental na cidade de Avaré, interior de São Paulo. NOSSA HISTÓRIA :-  A pedagogia Waldorf surge em Avaré em 1.993, quando Laura Rosa Figueiredo de Sales, conhecida como Laurinha Figueiredo, com apoio de sua família e de alguns amigos, cria a Escola de Educação Infantil Girassol. // Em 1997, novo impulso surge na escola Waldorf de Avaré, na Escola Girassol. Um grupo de pais, muito satisfeitos com os resultados da pedagogia na vida de seus filhos, propõe que se implante na escola, o Ensino Fundamental e apoiados pela professora Nelí Franzolin, isso aconteceu. Nesse momento nasce a Chácara Escola Girassol, com duas unidades de ensino: a Educação Infantil e o Ensino Fundamental da 1ª à 4ª série.// Em 2001, a escola já consolidada transforma-se em uma Associação de Pais, sem fins lucrativos, para apoiar com maior força a proposta pedagógica e o Ensino Fundamental passa a ser até a 8ª série, incorporando assim a orientação da gestão escolar preconizada por Rudolf Steiner e cria também um Grupo de Estudo Antroposófico, aberto à comunidade.  A Associação de Pais assume caráter jurídico e é representada através do nome: Associação Mantenedora Girassol e as unidades de ensino, de Educação Infantil e Ensino Fundamental, constituem a Escola Rudolf Lanz, em homenagem ao médico e educador que trouxe para o Brasil o impulso da Pedagogia Waldorf.// Ao longo dessa história , que já dura 18 anos, muitas mudanças aconteceram. Crescemos, como cresce uma criança. Estamos em plena adolescência. Nossos sonhos são agora muito maiores. Sonhamos como sonham os jovens.// Os jovens da 1ª turma, aqueles de 1997, já estão fazendo 21 anos. Logo, logo, terão filhos e nosso grande sonho é ver surgir uma nova geração, orientada pelos princípios da pedagogia que tem por meta a construção do Ser Humano Feliz. // Amém. (Texto: Neli Franzolín - profª. facilitadora do desenvolvimento de currículos Waldorf) Nota: A Professora Neli Franzolin é Defensora da Pedagogia Waldorf, Uma das Fundadoras da Escola Rudolf Lanz, Coordenadora dos Professores Waldorf de Avaré, Avó com um neto formado e outros se formando como alunos Waldorf, atual Presidente da Associação Girassol e principal colaboradora das matérias deste blog.